Eltern wünschen sich, dass ihre Kinder frühzeitig Ordnung lernen, die es ermöglicht jederzeit Besuch zu empfangen. Nun haben Kinder vorerst ein anderes Ordnungsverständnis und Abhilfe ist notwendig. Neben Kisten, in denen Spielsachen sortiert und verstaut werden, können auch Mülleimer von den Kindern wahrgenommen und genutzt werden.
Solange die Kinder im Windelalter sind und im Kinderzimmer gewickelt werden, gibt es Mülleimer, die Windeln in separate Tüten einwickeln und so geruchsarm bis zur Entsorgung aufbewahren. Ein anderes System sind die sogenannte Oskartonnen, die den Geruch durch den Deckel ebenfalls zurückhalten. Beiden Systemen ist inne, dass die Kinder nicht an die schmutzigen Windeln gelangen können, da die Deckel kindersicher schließen.
Mit Erreichen des Mal- und Bastelalters braucht es eine effektive, aber unkomplizierte Methodik.
Für Papier bieten sich mittelgroße Kisten mit Transportgriffen an, welche neben oder sogar unter dem Tisch stehen können. Es gibt sie in vielen Größenvariationen, Materialien und Farben. Um den Bezug zum Papier herzustellen können Kisten aus Pappe verwendet werden oder Papierbilder auf Kunststoffkisten geklebt werden. Diese lassen sich bei Bedarf gegen andere Bilder austauschen und auch mühelos reinigen.
Auf dem Tisch erfreuen sich kleine Tischabfalleimer mit Klappdeckel großer Beliebtheit, weil es den Kindern Freude macht Bastelreste und Spitzerspäne dort zu entsorgen. Die leichte Öffnung durch Abheben des Deckels ermöglicht es auch kleineren Kindern den Tischabfalleimer selber zu entleeren.
Für den anfallenden Spielzeugmüll bietet sich eine Sammelkiste mit Deckel an, in der das Spielzeug zwecks Weiterverwertung aufbewahrt wird. Sofern es sich nicht mehr reparieren lässt, baut man aus den gesammelten Werken etwas Neues oder trennt den Müll. Für Gläser, Tellerchen und Essenreste sind kleine farbige Tabletts geeignet, die abends in die Küche gebracht werden sollen.
Mit wenigen Handgriffen ist es den Kindern so möglich eine Ordnung zu halten, die auch den Erwachsenen anspricht!
